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                    這張家庭教育表,價值連城!

                    發表于:2018-01-16 01:01:14閱讀:4095贊:0 評論:0

                    引言:積極思維的人,容易培育出積極自信的孩子;消極思維的人,容易造就消極自卑的孩子。

                    父母的教育方式,對孩子的性格發展以及未來成就都有著很大的影響!


                    積極思維的人,容易培育出積極自信的孩子;消極思維的人,容易造就消極自卑的孩子。


                    下面我們就來看看,消極的人和積極的人,他們的思維方式有何不同?


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                    1

                    對待家庭的思維方式


                    消極的人

                    積極的人

                    湊合著過

                    努力經營

                    我命不好

                    我一定要通過提升自己改變家庭的命運

                    我找錯人了

                    我錯在哪兒了

                    要是我再年輕一點

                    我還很年輕

                    我受的文化程度不高

                    我會不斷學習

                    要是我老公(老婆)是……

                    幸福要靠自己

                    平平安安就是一切

                    不斷進取才是一切

                    別去冒風險

                    要學會管理風險

                    我對未來不抱多大希望

                    堅持才有希望

                    家人并不理解我

                    我要多溝通讓家人理解我

                    我說了多少遍他都不改

                    我要掌握說話的藝術

                    貪財乃是萬惡之源

                    貧困才是萬惡之本

                    我對錢不感興趣

                    我的愛好是讓錢生錢

                    他總惹我生氣

                    我的修養不夠

                    我要不斷的掙錢
                    (我要追錢)

                    我要不斷升值
                    (錢要追我)

                    我年齡大了不想變了

                    我必須更新自己

                    這是一個讓我感覺不安的家

                    這是一個充滿希望的家


                    2

                    看待孩子問題的思維方式


                    消極的人

                    積極的人

                    在孩子出現問題時發火或無奈

                    通過學習想辦法解決問題

                    這是孩子的錯

                    這是我的原因造成的錯

                    這是我老公(老婆)的原因導致

                    需要和他(她)溝通了

                    這孩子沒救了

                    沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母

                    我要改變孩子

                    我先改變自己

                    只看孩子的缺點

                    先看孩子的優點

                    孩子不愛學習是沒有遇到好老師

                    我需要先變成一個好學的人

                    孩子不獨立,太沒有主見

                    我應該放手讓孩子鍛煉

                    孩子性格不好

                    我要提高自身修養不要在家里發脾氣

                    孩子心眼小

                    我要成為一個大器的人

                    孩子沒有上進心

                    我要成為有上進心的人

                    孩子悖逆

                    我要和他成為朋友


                    3

                    對待孩子學習的思維方式


                    消極的人

                    積極的人

                    一定要考個好學校

                    一定要找個孩子適合的學校

                    渴望孩子拿第一

                    渴望孩子成為一個喜歡學習的人

                    孩子成績下降真糟糕

                    我有了發現孩子問題的機會

                    期待孩子學習好

                    期待孩子全面發展

                    孩子的問題是長久的

                    孩子的問題是暫時的

                    多報補習班

                    不斷地激發孩子學習興趣是關鍵

                    千方百計讓孩子多學習書本知識

                    創造機會讓孩子多體驗

                    孩子比別的孩子差的遠

                    孩子的發展空間很大

                    這孩子腦袋空空的

                    一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白

                    孩子學習不好將來沒有出息

                    孩子只要有夢想一切都會好起來

                    我的孩子真糟糕

                    家庭教育要改進


                    4

                    對待家庭教育的思維方式


                    消極的人

                    積極的人

                    孩子現在已經不錯了

                    眼界決定未來世界,我不能讓孩子做井底之蛙

                    只要孩子學習好我就放心了

                    孩子積極進取而且性格好我就放心了

                    我要幫助孩子成長

                    我要作表率讓孩子知道我是怎么做的

                    除了學習好我不要求孩子什么

                    我一定要幫助孩子成為精神強大的人

                    孩子將來考個好大學就好了

                    孩子只要愛學習這比上大學更重要

                    我不能讓孩子吃苦

                    讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長

                    孩子不能吃虧

                    讓孩子知道小舍小得、大舍大得

                    讓孩子將來發大財、做大官

                    先讓孩子做好人

                    孩子小不懂事

                    抓住每一個機會讓孩子懂得事理

                    要是我有錢就可以送孩子出國了

                    只要孩子有能力,走哪兒都會被搶著要

                    寄希望于孩子努力

                    通過自己努力讓孩子知道什么才是積極人生

                    孩子真讓我擔心

                    我要多鼓勵孩子讓他更有信心


                    5

                    你的今天就是孩子的明天


                    孩子的表現

                    家庭的表現

                    自卑、懦弱

                    父母其中必然有一人是苛求之人

                    (干涉型家庭教育結果)

                    喜歡暴力或奴性十足

                    有一個喜歡打罵的家長

                    (干涉型家庭教育結果)

                    膽小害羞

                    管得過多,時常責怪,包辦代替

                    (干涉型家庭教育結果)

                    不善良

                    父母必有一個人缺乏同情心

                    (暴力型家庭教育結果)

                    不懂是非

                    必有一個專制,喜歡替孩子做決定的家長。或是一個不明事理的家長。

                    (干涉型家庭或溺愛型家庭結果)

                    小心眼

                    缺乏寬容的家庭環境,指責是這個家庭的主基調

                    (干涉型家庭結果)

                    不上進

                    父母對孩子要求過高,或父母對自己要求過低

                    (干涉型家庭或放任型家庭)

                    懶惰

                    父母替孩子做得太多

                    (干涉型家庭或溺愛型家庭)

                    喜歡埋怨

                    必然有一個負面思維的家長

                    (干涉型家庭或暴力型家庭)

                    脾氣暴躁

                    必然有一個家長脾氣不好,習慣通過發火這種不良方式與人溝通

                    (干涉型家庭或暴力型家庭)

                    自以為是

                    父母溺愛的必然結局

                    (溺愛型家庭或放任型家庭)

                    不會關心人

                    父母寵愛過度,不讓孩子表現

                    (溺愛型家庭或放任型家庭)

                    不快樂整天板著臉

                    夫妻不和或父母與孩子關系緊張

                    (干涉型家庭、暴力型家庭或放任型家庭)

                    過于敏感、多疑

                    家庭不包容,缺乏溫暖

                    (干涉型家庭或暴力型家庭)

                    不喜歡學習

                    家長不愛學習或者不認為學習有多重要

                    (干涉型家庭、暴力型家庭、放任型家庭或無文化型家庭)

                    冷酷、孤僻

                    必然有一個放任不管或喜歡暴力的家長

                    (放任型、暴力型家庭的結果)

                    自私

                    必然有一個溺愛的父母

                    (溺愛型家庭)




                    真正的教育是一場修行,是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。


                    好的教育,應該是父母通過孩子這把鏡子,不斷發現自我、修正自我、挖掘自我,并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中,遇見了更好的自己。



                    趕快掃碼,來測一測孩子的教育指標是否達標吧







                    歡迎搜索微信公眾號:SPC2008SPC關注我們,更多精彩內容與您分享!

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                    守護計劃

                    截止2017年6月15日,已有21467個家庭加入【守護計劃】

                    獲得一對一守護天使專業支持和陪伴
                    協助父母一起解決教育困惑
                    • 365天
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                    • 1次/1月
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                    • @緘默心語

                      有惰性,有時一節課都不能堅持聽完,想想平時嚴厲要求孩子定時定量完成作業,真是需要反思的是父母。

                      2017年4月23日
                    • @玉米的成長記錄

                      偶然的機會接觸到這套課程,比期待中的更受益,解決了我很多育兒盲區,我要成為一個有自我成長能力的媽媽!

                      2017年6月4日
                    • @yushumama

                      感謝老師這段時間對我們的悉心指導,溫暖陪伴,讓我們得以有淡定的心態去迎接孩子的中考!

                      2017年2月2日
                    • @lucky

                      戒“催”,說起容易做到難,謝謝老師的幫助,孩子有了很大的轉變,當然我這個媽媽也成長了。

                      2017年3月12日
                    • @紫瑜浩

                      期末考試結束了,孩子的成績提高了十幾名,雖然我們是帶著改善孩子的學習習慣的目的來的,但是過程中我們不但收獲了孩子成...

                      2017年3月22日
                    • @lqqyfl

                      在孩子的青春期,我們家長手足無措時,遇到了教子無憂,傳授了方法,指導我們去實踐,更主要是解決了我們心理的不安與焦慮。

                      2017年4月7日
                    • @漂洋過海

                      要尊重孩子,信任孩子,讓他主導自己的事情。我們的這些成長,老師給了我們很多支持,真得非常感謝!

                      2017年4月30日
                    • @慧以寧靜

                      原來,是我離不開孩子,過度關注和保護孩子,謝謝老師,讓我領悟到放手,給孩子成長的自由和空間,孩子的能量就被激發了,...

                      2017年4月30日
                    • @哈皮

                      終于不用陪寫作業到深夜,我的抓狂,孩子的抵抗,曾經一度苦不堪言,加入訓練營后,在老師的指點下不斷改善親子溝通方式,...

                      2017年6月24日
                    • @完整旋律

                      我曾經都想到死,覺得活著很沒有意思,家里整天打架吵架,是老師讓我慢慢學會認清自己的情緒,先學會善待自己,通過自己的...

                      2017年5月18日
                    • @樹友

                      以前孩子的抽動癥時不時的發作,我們尋醫問藥也沒有改善,走投無路求助于教子無憂,老師讓我們了解到孩子抽動背后的原因,我們...

                      2017年6月3日
                    • @耿耿

                      孩子厭學,沉迷手機游戲,打也打了,罵也罵了,我和他爸爸真的絕望了,抱著嘗試的心態加入這個指導版,沒想到需要改變的是...

                      2017年6月21日
                    • @Sammi

                      孩子一直是我全職帶的,小時候還好,到了初中開始逃學,丈夫責怪我沒有帶好孩子,我也很否定自己,不知所措。老師的安慰給...

                      2017年6月29日
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